《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》明确指出掌握相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力。
新的中高考体制改革在强化了语文学科地位的同时，大大加强了作文的份量。作为语文教学中的重点、难点，作文应该怎么教？教什么？成为摆在学校和教师面前的重大命题。
●导入中国作文大系系列课程。实施优质课程进课堂，建立课程、教法、测评等标准体系。在此基础上指导学校结合自己实际，形成自己的课程体系，创建在本地区乃至全国形成鲜明办学特点的作文特色学校。
●培养全国语文教学名师若干名。建立试验区基地校教研、师训标准体系。指导、协助教师获得国家级奖项。统筹教师培训活动、结对帮带活动，提升教师专业水平。
●培养学生小作家若干名。推荐选拔文学尖子生入选“全国小作家工作坊”，接受专业作家指导，发表出版作品。
●通过《中国作文教学大系》课题研究，形成集体教研的氛围和能力，在以教研推动教学的同时，提高教师的教研水平，推出一批有质量的教研成果和课例。
